為什麽越來越多的學校要采用錄播？因為大量名師的優質課程，沒有錄播，無法得到保存，造成優質教育資源的浪費。同時國家推出相關政策：深入推進“三個課堂”建設，繼續推進“一師一優課，一課一名師”活動，鼓勵教師利用信息技術創新教學模式，推動形成“課堂用、經常用、普遍用”的信息化教學新常態。如果采用錄播，不僅學生能夠得到更好的教育資源，同時新生的老師也可以學習名師的教學方式。

近日，巴蜀雲校正式開學了，在重慶和貴州三十多所學校的學生通過小魚易連雲視頻搭建的雲校雙師課堂，在本地即可聆聽巴蜀中學老師們的授課。小魚易連的雙師課堂解決方案實現了4K超高清視頻通話、超低延時的實時交互，還原了真實課堂互動效果。通過雲校模式，身處異地的學生們同上一堂課，而優秀的老師們則可以將自身的教學經驗分享給更多學校的師生，真正做到了優質教育資源的共享，推進教育公平。

“大城市優質教育資源信息化同享平台”是由甘肅省教育廳攜手小魚易連共同打造的教育信息化平台，依靠先進雲視頻手段將優質教育資源輸送到教育薄弱地區的各個教學點，實現教育全麵發展，同享優質教育資源。今年，甘肅將教育信息化作為頭號教育工程推進。由政府搭台，將優質教育資源與教育薄弱學校對接。以“三通兩平台”為抓手，通過“互聯網+教育”打造專遞課堂，采用1個授課端，N個聽課端，將邊遠地區上不齊課、上不好課的學校，接入擁有相對豐富教育資源的城市中心學校，與他們同上一堂課。授課端的多媒體課件、音視頻資料，所有聽課端可以實時觀看，教師也可以與學生進行實時互動，加深課堂參與感。

為促進包頭教育進一步優質、均衡發展，共享優質教育資源，滿足學生學習的多元需求，減輕有償補課給學生家長帶來的經濟負擔，包頭市教育局依托小魚易連雲9I看片成人免费的強大能力，推出了以“關愛學生，公益教育”為主題的2019年寒假“名師視界”直播課堂，學生足不出戶就能享受長達一個月的免費名師授課。

目前，我國教育財政投入已經連續幾年超過GDP的4%。2018年，九年義務教育鞏固率預期目標將達到94.2%，高中階段教育毛入學率預期目標將達到88.9%，普通高等教育本專科招生預期目標將達到755萬人。因此，困擾教育的關鍵問題已不再是財政投入不足，而在於優質教育資源配置的不均衡。