近年來，錄播做為培訓教育的一個關鍵輔助機器設備，為教育資源均衡做出了關鍵的奉獻，可是僅僅教學視頻的推廣，慢慢發生學生缺乏真正課堂教學的參與度等情況。遠程操作互聯網技術互動錄播教學方式飛速發展。

  1.通迅錄安全工作  依據機器設備信息可將需聯接課室所有加上通迅錄，老師搭建課堂教學前，立即在通迅錄圓心開獨立選擇此次互動教學參與者。老師可搭建明確排列，便捷選中一切參與工作人員，簡單化互動教學的搭建。校園內也可自主沒置管理者職位，自主管理方法該校內的互動帳戶。  2.機器設備時實的情況爬取  可時實獲得機器設備目前的情況，此外也可即時爬取通迅錄中機器設備的情況，有益於搭建互動教學和邀約其他課室加上互動教學。  3.填加課程內容  未被邀約加上的課室可依據帳戶和登錄密碼時實參與到課堂教學中。不必老師反複邀約，保證 課堂教學持續。每一次的課堂教學帳戶和登錄密碼隨意更新，可以信賴、相對穩定，避免課堂教學雜亂。  4.預定課堂教學  追蹤優秀老師教學方式，課室可依據規定事前預訂某名師講堂，課堂教學慢慢全自動開啟，也可手動式提早開啟;預訂課堂教學記錄保持24小時，期限內，課堂教學ID和登錄密碼不容易更新，有益於斷開重新連接和授課工作人員的隨時隨地進到。  課堂教學的老師不限定在課室，打倒培訓教育“院牆”，有利於培訓教育快速穩步發展，讓培訓教育更高效性，讓學習培訓更栩栩如生。